淺談中美鋼琴教育差異——2016年上海國(guó)際樂(lè)器展

     2016年中國(guó)（上海）國(guó)際樂(lè)器展已于10月26日正式拉開(kāi)帷幕，今年展會(huì)規(guī)模再創(chuàng)新高，達(dá)112,000平方米，橫跨新國(guó)際博覽中心的十個(gè)展館（E1-E5 & W1-W5號(hào)館）。以施坦威、雅馬哈、凱笙、珠江、敦煌、星海、紅棉、卡西歐、三益等為代表得樂(lè)器廠商及以珠江鋼琴教室、雅馬哈鋼琴教室、凱笙琴藝、知音寶貝、羅蘭數(shù)字音樂(lè)為代表得諸多藝術(shù)培訓(xùn)品牌眾均有設(shè)點(diǎn)參展。10個(gè)國(guó)家和地區(qū)展團(tuán)包括美國(guó)、比利時(shí)、捷克、法國(guó)、德國(guó)、意大利、日本、荷蘭、西班牙、英國(guó)以及中國(guó)臺(tái)灣帶來(lái)的經(jīng)典樂(lè)器集體亮相，共30個(gè)國(guó)家和地區(qū)的近1900家中外企業(yè)攜新品精品集中展示。

作為舶來(lái)文化的重要代表——美國(guó)文化，越來(lái)越受到人們的關(guān)注，就本次樂(lè)器展而言，中美參展商差異除了常規(guī)產(chǎn)品外，更有教育的理念差異。但筆者認(rèn)為，中美文化存在的差異，更多的是不同，并沒(méi)有對(duì)錯(cuò)。

    以鋼琴教育為例，在中國(guó)，目前的鋼琴教育，大多數(shù)的教育機(jī)構(gòu)都是以考級(jí)為中心，老師的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)核心都是以考級(jí)為目標(biāo)，教育理念也貫徹了最快速度通過(guò)考級(jí)的這樣一個(gè)本衷。教學(xué)以技巧練習(xí)與技術(shù)提升作為核心觀念。在美國(guó)，目前的鋼琴教育，是一種更加趨向于提高學(xué)生自身的音樂(lè)素養(yǎng)，全面提升對(duì)于音樂(lè)的修養(yǎng)，更加注重學(xué)生對(duì)于演奏的情感表達(dá)，而非簡(jiǎn)單的追求演奏技巧，學(xué)習(xí)過(guò)程更加強(qiáng)調(diào)快樂(lè)學(xué)習(xí)的觀念，老師對(duì)于天資不同的學(xué)生有不同的要求，因材施教。學(xué)生與老師都不追求考級(jí)，學(xué)習(xí)的初衷只是單純的喜愛(ài)和興趣的培養(yǎng)。

凱笙琴藝作為國(guó)內(nèi)美式藝術(shù)教育的后起之秀，目前全國(guó)門店及分校已有73家，凱笙琴藝教學(xué)部負(fù)責(zé)人陳榮益女士表示：凱笙琴藝，真正貫徹了美式教育的理念——從心教育，讓孩子更自信更快樂(lè)。

凱笙琴藝的鋼琴教學(xué)，有別于國(guó)內(nèi)傳統(tǒng)教學(xué)，在理念及實(shí)踐上都秉持從學(xué)生和家長(zhǎng)出發(fā)的教學(xué)理念，為學(xué)生和家長(zhǎng)解決實(shí)際鋼琴學(xué)習(xí)中會(huì)遇到的各種問(wèn)題，比如學(xué)生練琴難又枯燥，家長(zhǎng)由于不懂鋼琴導(dǎo)致的陪練難等非常實(shí)際的問(wèn)題。并且改變了傳統(tǒng)課程單一追求技巧的授課模式和思想，加入系統(tǒng)化的樂(lè)理課和表演與合奏課，讓學(xué)生全面提升對(duì)于音樂(lè)的理解能力，真正的是愛(ài)上音樂(lè)，愛(ài)上鋼琴。 

    凱笙的課程，不限制學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，讓學(xué)生不是被動(dòng)的接受而能主動(dòng)的思考，譜曲，創(chuàng)作自己的鋼琴曲。課程更加強(qiáng)調(diào)了學(xué)生對(duì)于音樂(lè)表達(dá)，要求學(xué)生在演奏中融入情感，而非傳統(tǒng)的應(yīng)試考級(jí)型教育。老師針對(duì)每個(gè)孩子的特點(diǎn)，調(diào)整課程進(jìn)度和難度，并且根據(jù)需求加入學(xué)生愛(ài)彈，家長(zhǎng)愛(ài)聽(tīng)的曲目。讓鋼琴練習(xí)變得更加有趣，更加生動(dòng)。